阅读教学艺术——余映潮读后感
在阅读余映潮先生的《阅读教学艺术》一书后，我深深地被其独特的教学理念所折服，这本书不仅让我对阅读教学有了全新的认识,更让我对如何提高阅读教学质量有了深刻的思考。
📚书中，余映潮先生强调阅读教学要注重学生的主体地位，倡导“以学生为本”的教学理念，他认为，阅读教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的阅读兴趣和阅读能力，这让我意识到，在阅读教学中，我们要关注学生的阅读体验，引导学生主动去探索、去发现,而不是被动地接受知识。
🌟余映潮先生在书中还提到了阅读教学的四个层次：感知、理解、鉴赏、创新，这四个层次环环相扣，层层递进，在阅读教学中，我们要引导学生从感知到理解，再到鉴赏，最后达到创新，这样的教学思路让我受益匪浅，让我明白了阅读教学不仅仅是传授知识,更是培养学生的思维能力和创新能力。
🎨在阅读教学艺术中，余映潮先生还强调了教学方法的多样性，他认为，教师要根据学生的年龄特点、兴趣爱好以及教学内容，灵活运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、探究法等，这让我认识到，作为一名教师，我们要善于运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
💡余映潮先生在书中还提到了阅读教学评价的重要性，他认为，评价要注重过程，关注学生的成长，这让我明白，在阅读教学中，我们要关注学生的进步，及时给予肯定和鼓励,帮助他们树立自信心。
《阅读教学艺术》一书让我对阅读教学有了全新的认识，在今后的教学中，我将努力践行余映潮先生的教学理念，关注学生的主体地位，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读教学质量，我相信，在阅读教学艺术的指引下，我定能成为一名优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量！🌈🌟📚