蒙台梭利《人类倾向性》读后感
在阅读蒙台梭利的《人类倾向性》这本书后，我深感启发，不禁感叹：原来儿童的发展有着如此独特的规律和倾向性！这本书不仅让我对儿童教育有了更深刻的认识,更让我对教育者提出了更高的要求。
蒙台梭利认为，儿童天生具有一种内在的倾向性，这种倾向性是推动他们成长和发展的动力，她将这种倾向性分为六个方面：秩序、重复、工作、精确、独立和自由，这六个方面构成了儿童发展的基本规律，教育者应当尊重并顺应这些规律,为儿童提供适宜的环境和条件。
秩序是儿童发展的基础，蒙台梭利指出，儿童对秩序有着强烈的追求，他们需要在一个有序的环境中生活和学习，教育者应当为儿童创造一个整洁、有序的环境,让他们在秩序中感受生活的美好。
重复是儿童学习的重要途径，蒙台梭利认为，儿童通过重复练习来巩固知识，提高技能，教育者应当鼓励儿童重复练习,让他们在重复中不断进步。
工作对儿童来说是一种享受，蒙台梭利强调，儿童在从事各种工作时，能够获得成就感和满足感，教育者应当为儿童提供丰富多样的工作，让他们在劳动中锻炼自己,实现自我价值。
精确、独立和自由也是儿童发展的关键因素，蒙台梭利认为，儿童在追求精确、独立和自由的过程中，能够培养良好的品格和习惯，教育者应当尊重儿童的个性和需求，给予他们充分的自由和空间,让他们在独立中成长。
阅读《人类倾向性》后，我深刻认识到，作为一名教育者，我们应当关注儿童的天性，尊重他们的内在倾向性，我们才能更好地引导他们成长，让他们在快乐、自由的环境中茁壮成长。
《人类倾向性》这本书让我受益匪浅，在今后的教育工作中，我将努力践行蒙台梭利的理念，为儿童创造一个充满关爱、尊重和自由的教育环境，让他们在幸福中茁壮成长！🌟🌈📚