《人性的枷锁》第二章读后感
在阅读毛姆的《人性的枷锁》第二章时，我被主人公菲利普·凯里在人生道路上的种种遭遇所深深触动，这一章节详细描绘了菲利普在寄宿学校的生活，以及他在学校中所面临的种种困境。
在这一章中,菲利普的童年生活充满了痛苦和挣扎，他敏感、内向，又因家庭贫困而饱受欺凌，在学校里，他遭受了同学的嘲笑和欺辱，甚至被老师视为异类，菲利普并没有被这些困境所击垮，他始终保持着对生活的热爱和对未来的憧憬。
在这一章节中,我深刻体会到了人性的复杂，菲利普在寄宿学校的生活中，既感受到了人性的冷漠和残酷，也感受到了人性的善良和温暖，他的同学中，既有嘲笑他、欺辱他的恶人，也有关心他、帮助他的好人，这种复杂的人性让我思考，究竟是什么构成了一个人的性格？
菲利普在寄宿学校的生活中,逐渐学会了如何面对困境，如何与人相处，他学会了在逆境中保持乐观，学会了珍惜友谊，这些经历让他逐渐成长为一个独立、坚强的人，在我看来，菲利普的成长过程正是对人性的一种探索和反思。
在阅读这一章节的过程中,我也对教育问题产生了思考，菲利普在寄宿学校的生活中，不仅遭受了身体的欺凌，还遭受了心灵的摧残，这种教育方式无疑是对人性的扭曲，我认为，教育应该关注学生的全面发展，关注学生的身心健康，而不是仅仅关注学生的成绩。
《人性的枷锁》第二章让我对人性和教育问题有了更深刻的认识，菲利普在寄宿学校的生活经历让我感受到了人性的复杂，也让我思考了教育的真谛，我相信，在未来的日子里，我会带着这些思考，继续前行。