在幼儿成长的道路上,阅读是一座连接世界与内心的桥梁，对于大班的小朋友来说，每一本绘本都是打开知识宝库和情感世界的神奇钥匙，我和大班的孩子们一起阅读了绘本《大卫不可以》，这本书给了我们许多深刻的感悟😃。
绘本的主人公大卫是一个天真无邪、精力充沛的小男孩，他总是做出一些让妈妈说“不可以”的事情，他站在椅子上够糖罐，结果摔了个四脚朝天；他光着身子在屋子里乱跑；他把玩具扔得到处都是……妈妈一次又一次地制止他，每一次的“不可以”都伴随着严肃的表情和语气，当大卫因为调皮受伤时，妈妈却立刻温柔地抱起他，给予他温暖的安慰和关爱。
读完这本书,孩子们的反应十分热烈🤩，有的孩子说大卫太调皮了，总是惹妈妈生气；有的孩子则模仿起大卫调皮捣蛋的样子，引得大家哈哈大笑，但在欢笑之余，孩子们也从中学到了很多道理🧐。
规则意识的建立是非常重要的,大卫的种种行为告诉孩子们，在生活中我们需要遵守一定的规则，不能随心所欲，就像在幼儿园里，我们要遵守上课的纪律，排队洗手、喝水，不能在教室里大声喧哗，只有遵守规则，我们才能生活得更加有序、安全，这对于大班的孩子来说，是即将步入小学的重要准备，他们需要明白规则的意义，学会自我约束📖。
妈妈对大卫的爱让孩子们感受到了亲情的温暖,尽管妈妈总是说“不可以”，但当大卫遇到危险时，妈妈毫不犹豫地给予他关怀和保护，这让孩子们明白，无论他们做了什么，父母的爱是永远不会改变的💕，在家庭中，我们要尊重父母，理解他们的教导，同时也要珍惜这份深厚的爱，孩子们纷纷分享自己和妈妈之间的温馨故事，脸上洋溢着幸福的笑容😊。
绘本中的画面也非常生动有趣,色彩鲜艳，能够吸引孩子们的注意力，大卫那夸张的表情和动作，让孩子们仿佛身临其境，更加深入地理解了故事的内容🎨，这也提醒我们，在选择幼儿读物时，要注重画面的质量和表现力，这样才能更好地激发孩子们的阅读兴趣。
为了让孩子们更好地理解和吸收书中的道理,我们还开展了一系列相关的活动🎈，组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演大卫和妈妈，重现故事中的场景，进一步感受大卫的调皮和妈妈的心情，孩子们在表演中充分发挥自己的想象力，将角色演绎得十分生动，同时也更加深刻地体会到了规则和爱的含义🤝。
我们还引导孩子们讨论,如果自己是大卫，会怎么做才能避免妈妈说“不可以”，孩子们纷纷举手发言，提出了许多有趣的想法，如要听妈妈的话、玩完玩具要整理好、做事情之前要先想一想等等，通过这样的讨论，孩子们不仅学会了反思自己的行为，还锻炼了语言表达和思维能力💬。
在日常生活中,我们也将绘本中的教育意义融入其中，当孩子们出现调皮捣蛋的行为时，我们不再是简单地批评指责，而是像大卫的妈妈一样，先制止他们的行为，然后耐心地告诉他们为什么不可以这样做，引导他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正🙌，我们也更加注重表扬孩子们遵守规则的良好行为，让他们感受到遵守规则会得到认可和赞扬。
《大卫不可以》这本绘本就像一面镜子，让大班的孩子们看到了自己的影子，也让他们在欢笑和感动中收获了成长🎊，通过阅读这本书，孩子们建立了规则意识，感受到了亲情的温暖，同时也提高了语言表达、思维和表演等多种能力，相信在今后的成长道路上，这本绘本会一直陪伴着他们，成为他们人生中的宝贵财富💖。
让我们继续陪伴孩子们在阅读的海洋中遨游,用一本本优秀的绘本为他们点亮心灵的灯塔，照亮他们前行的道路🚀，让阅读成为孩子们生活中不可或缺的一部分，让他们在知识的滋养下茁壮成长，成为有爱心、有责任感、懂规则的好孩子🌈。
标签： #读后感大全大班